在线系统网址(只能校内访问)：http://10.107.11.15:8080/eco-campus/sso/login.do
(1) 实验项目简介
【实验目的】
“校园生态环境虚拟仿真实验”集在线学习、三维可视化、信息查询、仿真模拟为目标的三维实时仿真系统。
【实验过程】
学生首先在线学习和了解校园生态环境评估相关的原理和案例，然后上网亲自动手进行模拟实验。结合相关理论将模拟仿真的结果与自己计算的结果相比较，分析优劣并给出评价分析报告，最后更换模型重复上述过程。经过多次模拟练习之后，最终选择学生自己最满意的成功作为作业提交，并由教师在后台对学生的作业进行评价，评价结果将在网上公开，由学生进行互相学习。
(2) 实验步骤与考核要求
【实验步骤】
1)进入网站进行新用户注册（已有用户名和密码的学生可跳过此步）；
2)使用用户名和密码登录网站；
3)点击三个子系统右上角的“问号”可查看系统介绍 ；
4)点击“国内外生态校园案例”进入相关课程页面，并自行学习浏览（时间1个课时）；
5)点击“虚拟仿真与教学系统”进入“校园植物多样性调查”、“鸟类多样性调查”、“气候适宜度评估”进行虚拟仿真学习（时间3个课时）；并提交报告和模拟成果；
6)获得分数（课程结束前2周）；
7)查看其他同学的实验成果并进行评价和评分（课程结束前1周）。
【考核要求】
报告文字流畅通顺，逻辑性强，学科术语准确，作业中至少包含10个知识点和20个实验步骤，正确的模拟仿真结果、输入参数与输出结果对应、评价结果与历史作业中的其他学生的结果达到50%以上的对应，则可认为学生达到“校园生态环境虚拟仿真实验”教学的基本要求，基本能够掌握该实验中的知识点，可获得基础分50-60分；
报告中的模拟结果正确，输入参数组合多样，且有相应的实际情景对应，同时具备原因分析；能够给出自己的流域水环境生态风险评估方案，评价结果与历史作业中的其他学生的结果达到75%以上的对应，则可认为学生对“校园生态环境虚拟仿真实验”具有较深入的思考，具有解决实际问题的能力，可获得15-25分的加分；
报告中的模拟结果正确，且能指出“校园生态环境虚拟仿真实验”平台给出的现有各种模型的优劣，并在报告中提出改进方法，并切实可行，则可认为学生具有较高的创新能力，可获得10-15分的加分；满分为100分，各分数段可客观反映学生的创新性、理解力和实际动手能力。老师对学生的评分和学生之间互评分将作为学生考核的最终结果。
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