在线系统网址（建议使用IE和360浏览器，或Chrome49之前的版本，首次使用需要下载UnityWeb控件，需使用实验空间ilab-x.com的手机号和密码登陆）：进入系统
(1) 实验项目简介
【实验目的】
“海岛生态环境虚拟仿真实验”集在线学习、三维可视化、信息查询、仿真模拟为目标的三维实时仿真系统。
【实验过程】
学生首先在线学习和了解海岛生态环境评估相关的原理和案例，然后上网亲自动手进行模拟实验。结合相关理论将模拟仿真的结果与自己计算的结果相比较，分析优劣并给出评价分析报告，最后更换模型重复上述过程。经过多次模拟练习之后，最终选择学生自己最满意的成功作为作业提交，并由教师在后台对学生的作业进行评价，评价结果将在网上公开，由学生进行互相学习。
(2) 实验步骤与考核要求
【实验步骤】
1)进入网站进行新用户注册（已有用户名和密码的学生可跳过此步）；
2)使用用户名和密码登录网站；
3)点击系统右上角的“问号”可查看系统介绍 ；
4)点击“国内外海岛生态案例”进入相关课程页面，并自行学习浏览（时间1个课时）；
5)点击“虚拟仿真与教学系统”进入“海岛植物多样性调查”、“潮汐带调查”、“气候适宜度评估”进行虚拟仿真学习（时间3个课时）；并提交报告和模拟成果（注意使用键盘ASDW键和QE键以及鼠标滚轮和左右键拖拽操作）；
-请同学们使用系统工具浏览三维海岛及海岛的各项检测数据。
-请同学们调查海岛植被分布状况。
-请同学们查看植被样方信息。
-请同学们进入海岛重点区域浏览。
-请同学们进入海岛动物信息浏览。
-请同学们进行PH值、水温、盐度、浊度、溶解度、叶绿素等在线信息查看。
-请同学们通过拉动滚动条来模拟潮汐水位高低。 请同学们调查海岛潮间分布状况。
-请同学们浏览海岛地形等高线。
-请同学们通过控制人物来进行海岛漫游。
-请同学们通过滑动条来控制水体浊度。
6) 获得分数（课程结束前2周）；
7) 查看其他同学的实验成果并进行评价和评分（课程结束前1周）。
【考核要求】
除实验报告之外，操作过程也将计入得分。每次关键操作最终都会给出每项得分和扣分理由。全班分数排列之后，按照正态分布打出标准分（满分100分）。为教学操作可行性考虑，评分标准只能做唯一性设计，若学生认为评分不当之处可向任课老师提出质疑，言明当时制定计划和操作的理由，若言之有物，不仅不扣分，还可额外获得加分；
报告文字流畅通顺，逻辑性强，学科术语准确，作业中至少包含10个知识点和20个实验步骤，正确的模拟仿真结果、输入参数与输出结果对应、评价结果与历史作业中的其他学生的结果达到50%以上的对应，则可认为学生达到“海岛生态环境虚拟仿真实验”教学的基本要求，基本能够掌握该实验中的知识点，可获得基础分50-60分；
报告中的模拟结果正确，输入参数组合多样，且有相应的实际情景对应，同时具备原因分析；能够给出自己的海洋水环境生态风险评估方案，评价结果与历史作业中的其他学生的结果达到75%以上的对应，则可认为学生对“海岛生态环境虚拟仿真实验”具有较深入的思考，具有解决实际问题的能力，可获得15-25分的加分；
报告中的模拟结果正确，且能指出“海岛生态环境虚拟仿真实验”平台给出的现有各种模型的优劣，并在报告中提出改进方法，并切实可行，则可认为学生具有较高的创新能力，可获得10-15分的加分； 满分为100分，各分数段可客观反映学生的创新性、理解力和实际动手能力。老师对学生的评分和学生之间互评分将作为学生考核的最终结果。
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